Unit 7 eating traditions lexical exercises 1 соотнесите морских животных с их названиями

Переведите на английский язык.

1. Я счастлив быть в Сан-Франциско. 2. Мне нужно работать сверхурочно. 3. Невозможно разговаривать по телефону с четырьмя людьми. 4. У тебя есть время помочь мне? 5. Шэрон хочет поехать в Канкун. 6. Питеру нужно еще время, чтобы закончить экзамен. 7. У меня нет времени смотреть телесериалы. 8. Я отказываюсь смотреть телесериалы. 9. Психологию трудно понять. 10. Фред хочет посетить Аляску.

Закончите следующие предложения, выбирая подходящий инфинитив из правой колонки.

1. San Francisco is a nice place __ a. to cook

2. The job of a teacher is __ students. b. to visit

3. It is very easy __ spaghetti. с to pay

4. Sharon wants __ to the beach. d. to teach

5. I need more money __ for my books. e. togo

Заполните пропуски, используя инфинитив или спрягаемый глагол там, где это требуется.

to need — to call — to make — to help — to go

Have you ever made plans for a vacation? There are many things to do ahead of time. For example, it’s important (1) __ hotel reservations. It is also essential (2) __ the airline to make sure your flights are arranged. You also (3) __ to take appropriate clothing for the climate of your destination. Sometimes, it is a good idea (4) __ to a travel agent. They can (5) __ you solve any problems related to your trip.

Чтобы закончить предложения, вставьте слова из правой колонки.

1. The __ includes Saturday and Sunday a. sitcom

2. Basketball and baseball are both __ b. happy

3. She wasn’t sad. She was very __ с weekend

4. A __ is a show that makes people laugh d. sports

5. A __ has many actors and actresses e. soap opera

Unit 6.

How Do I Get There?

Lexical exercises

Заполните пропуски предлогами места и направления.

1.The children are playing … the garden.

2. Yesterday I saw a friend of mine standing … the bus station.

3. My brother is a student. He is … University.

4. There are a lot of books … the library.

5. We heard a bird singing … the tree.

6. You can see a river and a forest … the picture.

7. Don’t write this exercise. Do it … home.

8. There are a lot of clouds … the sky.

9. Take your book and open it … page 10, please.

10. The pupils are writing words … their copy-books.

Вставьте предлоги on, in или into.

Вставьте предлоги in или to.

Переведите на английский язык следующие словосочетания.

В четыре часа, в половине шестого, без чет­верти три, на закате, в четверть пятого, в полночь, в пять минут шестого, без десяти два, полдень, на восходе солнца, в двадцать пять третьего.

Grammar exercises

1. Задайте к следующим предложениям специальные вопросы, начиная со слов в скобках. Обращайте внимание на форму глагола, а также на вопросы к подлежащему.

1. Robert’s sister likes black coffee in the morning. (What? Whose? What kind of? Why? When?)

2. My dad went fishing to the lake with his brother twice a month. (Who? Where? Who…with? How often?)

3. They will book a room at a hotel in Madrid during their honeymoon. (Who? Where? When?)

4. I have just seen our neighbor in the supermarket. (Whom? Whose? Where?)

5. There are five polar bears in the zoo. (Who? How many? What kind of?)

6. Bob was a successful businessman because he owned 3 clothes stores in New York. (Who? Why? How many? Where?)

7. I can see hundreds of bright stars in the sky now. (Where? When? How many?)

8. Julia is cooking Mexican food in the kitchen. (Who? What kind of? Where?)

2. Выразите свое сомнение или удивление, образовав разделительные вопросы.

Например: Mark bought this souvenir in India. – Mark bought this souvenir in India, didn’t he?

1. Ella misses her mother.

2. Our receptionist isn’t friendly.

3. These skyscrapers were built before the war.

4. He will run a private hospital.

5. You don’t respect your boss.

6. She has made a final decision.

7. Your dog can crawl under a chair.

8. Sam and Kate are going to become vegetarians.

3. К каждому предложению задайте по одному общему вопросу и несколько альтернативных, используя предлагаемые в скобках варианты.

Например: Alice annoys me by her bright make-up. (Ann — clothes) – Does Alice annoy you? Does Alice or Ann annoy you? Does Alice annoy you by her bright make-up or clothes?

1. They heard a noise in the living room. (music – in the kitchen)

2. He has found two black kittens near the shop. (three – near the office)

3. Every morning I give my son some pocket money. (daughter – every evening)

4. The cargo will be delivered next Friday by ship. (Sunday – by plane)

5. The photos are in a drawer of the wardrobe. (the cupboard – the passports)

6. We can stay in Moscow for another week. (in Minsk – month)

4. Выберите из правой колонки верное окончание разделительного вопроса. Переведите вопросы.

Н-р: 1 – е (Она необщительна, не так ли?)

1. She isn’t sociable, a. mustn’t they?

2. Mark was satisfied, b. do they?

3. Your kids never argue with you, c. didn’t she?

4. Let’s dance, d. do you?

5. Tom can dive well, e. is she?

6. Our partners must keep their word, f. won’t it?

7. Helen has washed up, g. doesn’t she?

8. You don’t trust me, h. wasn’t he?

9. Your mum works as an accountant, i. hasn’t she?

10. It will be cloudy tomorrow, j. did they?


План-конспект урока » Eating traditions»


ГБОУ ВО МО университет «Дубна»-ЛПГК

Преподаватель английского языка Фомцева А.В.

Разработка для студентов групп СПО
(Урок № 3 по теме “ Eating Traditions ”)

Группа: 840 код:40.02.02 (правоохранительная деятельность)

Урок построен по комбинированному типу: фонетика, лексика, чтение текста, восприятие речи на слух, творческое задание. Все этапы урока направлены на воспитание культуры питания, умения рассказать о своём рационе. Выполняя увлекательные задания, учащиеся одновременно расширяют свои понятия об этикете, культуре питания, анализируют продукты, которые они употребляют каждый день, чтобы перейти к теме следующего практического занятия

Цель урока: способствовать овладению учащихся основными способами мыслительной деятельности – сравнение, анализ, обобщение, совершенствовать устно-речевые навыки.

Образовательные – совершенствование навыков аудирования, чтения с извлечением выборочной информации, работы с основной и дополнительными источниками.

Развивающие – развитие языковых способностей учащихся, языковой догадки, развитие умений мыслительной деятельности (сравнение, анализ, обобщение), коммуникативных умений и умения самостоятельной работы.

Воспитательные – повышение познавательного интереса учащихся, совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы, формирование уважительного отношения к мнению других.

Применяемые технологии
информационно-коммуникационные технологии
технологии проблемного обучения
технология коллективного взаимодействия.
Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в мини группах.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, аудиозаписи, проектор.

Используемые источники : Безкоровайная Г.Т. Planet of English изд. «Академия» 2018г

Организационно-мотивационный этап урока

Студент ( дежурный ): The students of the group 840 are ready for the English lesson. Today is the… of November. It’s Wednesday. ____ students are absent. Reported by……..

Преподаватель : Hello dear students, you may take your seats

As usual, we learn the English proverb. Today it will be: «Every cook praises his own broth» ( слайд 1)

Look at the screen and let’s translate together.

Дословный перевод. Каждый повар хвалит свой бульон.

А теперь давайте подберем эквивалент русской пословицы.

«Каждый кулик хвалит своё болото». ( групповая )

Преподаватель : Last lesson we spoke about Countable and Uncountable nouns.

Please give examples of each. ( Групповая) Ручеёк.


Рабочая тетрадь по английскому языку для 1 курса

Министерство образования Оренбургской области
ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана
Составитель: Александрова Ирина Александровна

на методическую разработку «Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для учреждений СПО «PlanetofEnglish»
Составитель: Александрова И.А., преподаватель английского языка первой квалификационной категории ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г.Бугуруслан Оренбургской области.
Как известно, цели и содержание любого образования, в том числе и языкового, обусловливаются в первую очередь социальными потребностями. Поскольку во главе глобализации – английский язык и англосаксонские образцы, то в нашей стране существует социальная потребность в изучении английского языка как международного языка, который играет главную роль во всякого рода обменах между странами. Данная работа весьма актуальна, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и учебному курсу «Иностранный язык».
Рабочая тетрадь предназначена для организации самостоятельной и домашней работы по английскому языку для студентов 1 курса групп СПО.Она содержит задания на развитие коммуникативной компетенции поосновным темам курса. Речевые клише, тематические тексты с заданиями,диалоги, лексические и грамматические упражнения позволяют закрепить изученный материал.
Методическая разработка рекомендована преподавателям английского языка средних профессиональных учебных заведений России, а также всем, активно интересующимся английским языком и его изучением.
Рецензент: Бербасова Т.В., методист ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г.Бугуруслан Оренбургской области
Пояснительная записка
В последние годы все больше внимания уделяется самостоятельной работе учащихся в процессе обучения, в частности в обучении иностраннымязыкам. Это связано со многими факторами, в том числе с тем, что в современном динамичном постоянно изменяющемся мире недостаточно обладать каким-то определенным количеством знаний. Человек должен уметь самостоятельно пополнять свои знания, заниматься самообразованием.Способность к самообразованию в области английского языка приобретает особую актуальность, так как английский язык используется представителями большинства профессий и именно знание английского языка способствует успешной социализации выпускников.В целом, можно сказать, что развитие самостоятельности, формирование навыков самостоятельной работы – являются одной из приоритетных задач в работе современного преподавателя иностранного языка.Подобранный материал способствует развитию у студентов всех видовречевой деятельности и соответствует содержанию рабочей программы.
Introductory Unit. Welcome to the Planet of English. 7
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 1. A United Family Is the Best Treasure…………………………………….13
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 2. There Is no Place like Home……………………………………………. 19
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 3. What Do College Students Do. 23
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 4. A Dream Classroom………………………………………………………29
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 5. What’s Your Hobby. 34
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 6. How Do I Get There. 35
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 7. Eating Traditions………………………………………………………….38
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 8. Shops and Shopping………………………………………………………42
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 9. Sports on Land, in Water, in the Air……………………………………. 46
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 10. What are You Doing Now. 50
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 11. Moscow: Its Past and Present…………………………………………. 53
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 12. “Russia – our beloved country…”………………………………………57
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 13. A Glimpse of Britain…………………………………………………….60
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 14. Customs, Traditions, Superstitions……………………………………. 64
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 15. The Countryside or the Big City. 67
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 16. The Olympic Movement………………………………………………. 71
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 17. Art and Culture………………………………………………………….77
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 18. Wonders of the World…………………………………………………. 84
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 19. Man and Nature………………………………………………………….86
Lexical exercises
Grammar exercises
Unit 20. The Way into a Career…………………………………………………..89
Lexical exercises
Grammar exercises
Introductory Unit.
Welcome to the Planet of English!
Lexical exercises
1. Соотнесите описания людей с их изображениями:
1. He isn’t very tall. He’s short and stocky.2. She’s tall and slim. She’s got a lovely figure.3. He’s quite a big guy. He’s quite well-built.4. She’s a bit overweight. She’s quite plump, isn’t she?5. He’s very fat. He’s absolutely enormous.6. He’s very thin. He’s so skinny.

Читайте также:  Животное благодаря своему образу жизни считается архитектором и строителем одновременно 4 буквы

2. На картинках даны отрывки текстов. Соотнесите отрывки (под буквами) с их источниками (под цифрами).
1. An extract from a novel.2. An extract from a newspaper report.3. An extract from the Guinness Book of Records.4. An advertisement in a lonely hearts section of a newspaper.

2. Подберите к началам предложений соответствующие окончания:
1. You relax and watch TV2. You cook3. You eat your dinner4. You sleep5. You have a shower6. You put up guests
a. in the bathroomb. in your bedroomc. in the living room / lounged. in the dining roome. in the spare roomf. in the kitchen
3. Вставьтесловавтекст:
tenants, deposit, furnished, advance, landlord, share
When I was a student, I decided to (1) ____ a flat with a couple of good friends. We didn’t have any stuff of our own, so we tried to find a nice (2) ____ flat. We soon found somewhere that we all liked and we decided to take it.
We had to pay a (3) ____ of £500 and one month’s rent in (4) ____ – a total of £1,000. We were lucky because the previous (5) ____ had left the place really clean and tidy, so we moved in the next day.
Our (6) ____ said we could paint the rooms if we wanted to, so I painted mine bright red!
4. Соедините части слов и переведите их.
Apart pet
robe 5. Соотнесите предметы с их названиями:
bookcase, blind, curtain, ornament, stereo system, television, lamp, picture, mantelpiece, clock, fireplace, dining chair, sofa, carpet, coffee table, armchair, rug, dining table, cushions, remote control

6. Образуйте множественное число существительных, обращая внимание на их окончания.
1. a sandwich (сэндвич)
2. a toy (игрушка)
3. a photo (фотография)
4. a city (город)
5. a bus (автобус)
6. a house (дом)
7. a tattoo (татуировка)
8. a phenomenon (феномен)
9. a housewife (домохозяйка)
10. a family (семья)
11. a life (жизнь)
12. a potato (картофель)
13. a bacterium (бактерия)
14. a church (собор)
15. a baby (ребенок)
16. a box (коробка)
17. a kiss (поцелуй)
18. a piano (фортепиано)
19. a medium (средство)
20. an oasis (оазис)
7. Образуйте множественное число существительных, сделав необходимые изменения во всем предложении.
Н-р: The child is from Mexico, he is 10 years old. (Ребенок из Мексики, ему 10 лет.) – The children are from Mexico, they are 10 years old. (Дети из Мексики, им по 10 лет.)
The woman liked the story. (Женщине понравилась история.)
The white mouse is in the box. (Белая мышь находится в коробке.)
The policeman is an American. (Полицейский – американец.)
His wife is a secretary. (Его жена – секретарь.)
This is a sandwich with butter and cheese. (Это бутерброд с маслом и сыром.)
He is my favourite actor. (Он – мой любимый актер.)
My friend is a student. (Мой друг- студент.)
There is a big fish in the river. (В реке большая рыба.)
The bookshelf is between the mirror and the sofa. (Книжная полка находится между зеркалом и диваном.)
I can see a sheep in the field. (Я вижу овечку в поле.)

3. Поставьте «a lotof» (много) в необходимом месте в предложении. Переведите.
We met interesting people at the party.
I ate fish for lunch.
She bought nice shoes for the next summer.
They have problems in their business.
There is water in the bath.
4. Перепишите вопросы, заменив some на «a little» или «a few».
Would you like some cheese?
Would you like some mineral water?
Would you like some strawberries?
Can I offer you some black coffee?
Can I offer you some bread?
Shall I bring you some biscuits?
Shall I bring you some plums?
Would you like some meat?
5. Поставьте подходящее слово из скобок.
There is too … (much/many/a few) salt in the soup. (В супе слишком много соли.)
There are … (much/a little/a few) sky-scrapers in our city. (В нашем городе есть несколько небоскребов.)
I’ve got … (much/a few/a little) albums of this singer. (У меня есть несколько альбомов этого исполнителя.)
My job allows me to travel … (much/many/a few). (Моя работа позволяет мне много путешествовать.)
We’ve got … (little/many/few) free time. (У нас мало свободного времени.)
I have never seen so … (much/little/many) stars in the sky. (Я никогда не видел так много звезд в небе.)
Anna spent … (much/a few/a little) days in Rome. (Анна провела несколько дней в Риме.)
I’d like just … (much/a few/a little) tea. (Я бы хотел лишь немного чая.)
There was very … (little/few/many) rain last autumn. (Прошлой осенью было очень мало дождей.)
Very … (few/little/much) Russian tourists are staying at our hotel. (Очень мало русских туристов проживает в нашем отеле.)

5. Переведите слова и фразы данные в скобках.

2. Преобразуйте следующие предложения в отрицательные.
Н-р: I’ve got some euros in my purse. (У меня есть немного евро в кошельке.) – I haven’tgot any eurosinmypurse. (У меня нет евро в кошельке.)
We saw some water under the fridge. (Мы видели воду под холодильником.)
There are some fancy dresses in this store. (В этом магазине есть модные платья.)
You’ll find some balls on the floor. (Ты найдешь несколько мячей на полу.)
I’ve had some important phone-calls this morning. (У меня было несколько важных звонков этим утром.)
He is reading some letters in the kitchen. (Он читает письма на кухне.)
I recognized somebody at the party. (Я узнал кое-кого на вечеринке.)
You can plant this flower somewhere in the garden. (Ты можешь посадить этот цветок где-нибудь в саду.)
Weshouldcallsomebody. (Нам нужно кого-нибудь позвать.)
3. Преобразуйте следующие предложения в вопросительные.
Н-р: I can speak some Russian. (Я могу немного говорить по-русски.) – Canyouspeak any Russian? (Ты можешь немного говорить по-русски?)
My teacher gave me some advice. (Мой учитель дал мне совет.)
We have seen some great films this month. (Мы посмотрели несколько классных фильмов в этом месяце.)
He has got some beer in the fridge. (У него есть немного пива в холодильнике.)
She said something strange about her neighbor. (Она рассказала кое-что странное о своем соседе.)
They ate something for lunch. (Они что-то съели на обед.)
We can find better food somewhere else. (Мы можем найти более лучшую еду где-нибудь еще.)
There is something wrong with your car. (С твоей машиной что-то не в порядке.)
Somebody is calling my name. (Кто-то зовет меня.)
4. Поставьте подходящее местоимение.
Would you like … (some/any/no) milk?
You can leave at … (some/any/no) time.
Could you give me … (some/any/no) help, please?
We must buy … (some/any/no) vegetables for dinner.
I haven’t got … (some/any/no) eggs for pancakes.
I think … (something/anything) is burning.
… (Somebody/Anybody) told me about his job.
I couldn’t find my umbrella … (somewhere/anywhere/nowhere).
Sorry, I can do … (someone/anyone/nothing) for you.
There was … (something/anything/nobody) to answer the phone in the office.

3. What kind of sport?

1. Выберите в скобках правильную степень прилагательного:
Nickis (happier, thehappiest) boythat I know. – Ник – самый счастливый мальчик, которого я знаю.
Ofthesixcars, I likethesilverone (better, best). – Из шести машин мне нравится серебристая больше всего.
Jane’s notebook is (cheaper, the cheapest) than mine. – НоутбукДжейндешевле, чеммой.
This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had! – Этосамыйвкусныйчизкейк, которыйяпробовала!
This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one. – Этоткнижныйшкафкрасивее, чемтот.
Do you feel (better, the best) today than yesterday? – Тычувствуешьсебялучшесегодня, чемвчера?
I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world. – Думаю, чтомоякошка – самаякрасиваякошкавмире.
Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak. – СтивДжобсболееизвестен, чемСтивенВозняк.
This week the weather is (hotter, more hot) than last week. – Наэтойнеделепогодажарче, чемнапрошлойнеделе.
Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one. – Нашновыйдомдороже, чемстарый.
Girls are usually (cleaner, more clean) than boys. – Девочкиобычноболеечистые, чеммальчики.
Chemistry was (harder, the hardest) subject at school. – Химиябыласамымтруднымпредметомвшколе.

2. Дайте степени сравнения прилагательных.
Н-р: wet – wetter – thewettest
expensive – more expensive – the most expensive
1. big (большой) 2. clever (умный) 3. good (хороший) 4. pleasant (приятный) 5. poor (бедный) 6. bad (плохой) 7. funny (смешной) 8. important (важный) 9. sunny (солнечный) 10. far (далекий) 11. comfortable (удобный) 12. wise (мудрый)

4. Переведите на английский язык, используя прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени:
1. Я такой же сильный, как Джон.
2. Я сильнее Джона.
3. Джон — самый сильный в классе.
4. Эта комната такая же холодная, как та комната.
5. Эта комната — самая холодная из всех.
6. Мой дом такой же большой, как твой дом.
7. Мой дом больше твоего.
8. Мой дом — самый большой в городе.
9. Мэри такого же возраста, как Джейк.
10. Мэри старше Джейка.
11. Джейк — самый старший в классе.
12. Эта книга — такая же интересная, как та книга.
13. Эта книга интереснее той.
14. Эта книга — самая интересная.
5. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
1. Which is (large): the United States or Canada? 2. What is the name of the (big) port in the United States? 3. Moscow is the (large) city in Russia. 4. The London underground is the (old) in the world. 5. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia. 6. St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world. 7. The rivers in America are much (big) than those in England. 8. The island of Great Britain is (small) than Greenland. 9. What is the name of the (high) mountain in Asia? 10. The English Channel is (wide) than the straits of Gibraltar. 11. Russia is a very (large) country.
Unit 10.
What are You Doing Now?
1. Запишите разговор в правильном порядке.
A: We’ll take a room on the second floor. How much is it?
B: Okay. It suits us. We’ll take this room.
A: Seventy dollars a night, sir.
B: Yes, we’ll be able to put you up. Which floor would you like, sir?
A: Have you got any vacant rooms?
B: One double-room, please.
A: Single or double, sir?

2. Подберите синонимы.
1. luggage a. trip
2. return ticket b. baggage
3. journey c. a buffet car
4. cloakroom d. schedule
5. a dining car e. round-trip ticket
6. booking-office f. left-luggage office
7. timetable g. ticket office
8. fellow-passenger h. travelling companion

3. Соотнесите слова в колонке A со словами в колонке B.
1. room service a. остановиться в отеле
2. travel agency b. прибытие
3. book tickets c. местоуокна
4. arrival d. бюро путешествий
5. departure e. отправляться по расписанию
6. leave on time f. купить билеты
7. stay at the hotel g. справочное бюро
8. windowseat h. бюро обслуживания
9. passport i. отправление
10. informationoffice j. паспорт

4. Переведите слова и фразы данные в скобках.
1.I hate flying and always prefer to travel (напоезде).
2. Would you like(носильщика) for your luggage, miss?
3. Unfortunately there was no (кафе-ресторана) on the train and we had to take a lot of food with us.
4. Modern planes have very comfortable (сиденья) in all cabins.
5. There are always bustle and confusion (настанции).
6. Before boarding the plane (пассажир)must register at the airport.
7. You (приземлитесь) in London at ten-fifteen p.m.
8. If you’ve got something to declare you come through (красныйкоридор).

Читайте также:  03 детям с зпр свойственны страхи боязнь сказочных персонажей животных темноты типичные для детей

5. Переведите предложения русского на английский.

6. Переведите предложения с английского на русский.

1. I’m sorry I’m late. When did you arrive?
2. Excuse me, please, where’s Platform six?
3. I’d like to book a single ticket.
4. Don’t make a fuss, we have still a lot of time left.
5. I’d like two tickets for the 7 o’clock train to Warsaw.

7. Выберите подходящее слово из списка и вставьте его в предложение.

Unit 15.
The Countryside or the Big City?
Lexical exercises
1. Закончите предложения:
The building next to the railway line where people buy tickets is called a ___
Native North Americans lived in a ___
A king or queen lives in a ___
The Empire State Buildingis so tall that it’s called a ___
Eskimos traditionally live in a house made of ice called an ___
A lightweight portable shelter used when camping is called a ___
A tall round building that warns ships of dangerous rocks is called a ___
A place where lots of students sleep when they live on campus is called a ___
A kind of house found moored and floating is called a ___
A place that has many doctors and nurses is called a ___
railway station wigwam palace sky-scraper igloo tent lighthouse dorm port hospital
2. Закончитепредложения:
1. If you want to see monkeys, lions, tigers and bears, you would go to the ___.
2. A place where famous paintings and sculptures are kept and displayed to the public is called an ___.
3. The building where you can go and watch the latest blockbuster film is called a ___.
4. A place where you can go to see many different kinds of fish swimming is called an ___.
5. If you want to watch a basketball game or a soccer match, you would go to a ___.
6. A place which serves drinks such as beer and whiskey and where people go to relax and meet friends is called a ___.
7. The place, where rock musicians and orchestras play is called a ___.
8. The place to go if you want to ride on a roller coaster or drive bumper cars is called an ___.
9. A place where you can arrange loans, keep your money in an account which receives interest is called a ___.
10. A place where you can buy stamps, post letters and pay some bills is called a ___.
zoo museum cinema aquarium stadium bar concert hall motordrome bank post-office tourist office funeral agency
dry-cleaner’s plumber employment centre notary real estate agency laundry
3. Соединислова
Museum Театр
Gallery Аэропорт
Cinema Музей
Theatre Цирк
Circus Галерея
Station Кинотеатр
Airport Школа
Plant Вокзал
Factory Фабрика
Bank Завод
School Аптека
Hospital Почта
Drugstore Банк
Club Клуб
Café Больница
Post-office Церковь
Hotel Отель
Church Кафе
Grammar exercises
1. Используйте список слов, чтобы заполнить пропуски.

time — reading — exercise — hiking — dinner
1. He doesn’t like to He prefers to watch sports on TV.
2. I thought about invitingyou and your family for
3. poems is very relaxing.
4. Since the weather was beautiful, I decided to go
5. Writing letters takes a lot of B.
2. Переведите следующие предложения на английский язык, используя, если возможно, герундий.
1. Мне нравится купаться (плавать) в море.
2. Шэрон предпочитает работать по выходным.
3. Вместо того, чтобы поесть дома, они пошли в итальянский ресторан.
4. Курить вредно для здоровья.
5. Готовить еду — очень трудное занятие.
6. Питер любит есть спагетти каждый день.
7. Моя сестра ненавидит работать по воскресеньям.
8. Я делаю упражнения ради развлечения.
9. Я играю в футбол (soccer), но также люблю плавать.
10. Читать стихи о любви очень интересно.
3. Заполните пропуски, используягерундийследующихглаголов.
Toshop — todrink — toeat
to get up — to visit — to talk
to open — to swim — to travel
EXAMPLE: I like shopping at big stores.
1. Ice cream is bad if you ‘re on a diet.
2. I enjoy coffee in the morning.
3. I’m not an early riser. I prefer up at 10:00 A.M.
4. Antonio likes around the world.
5. Is good for your health.
6. I don’t like to the chairman of the company. He’s always very serious.
7. On Christmas, people are excited about their presents.
8. He always enjoys San Francisco. It’s a beautiful city.
Unit 16.
The Olympic Movement
Lexical exercises

2. Раскройтескобки, употребивглаголвформе Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect.
Sam … (lose) his keys. So he can’t open the door.
When I woke up in the morning, the rain already … (stop).
I hope I … (finish) my test by midnight.
The film turned out to be much longer than we … (expect).
My sister just … (leave) for the bank.
The girls were good friends. They … (know) each other for 5 years.
Mother … (lay) the table before we come.
I never … (try) Japanese food.
Ted was so happy because his dream … (come) true.
We … (be) to Paris many times.
3. Выберите в скобках подходящее слово или словосочетание. Переведите предложения.
She will have finished her resume … (on Monday/by Monday/last Monday).
The aircraft hasn’t landed … (yet/just/already).
We have lived in New York … (since/from/for) three years.
… (After/Already/Ago) they had eaten the cake, they cleared the table.
They will have decorated the Christmas tree … (by the time/before/by then).
My uncle has … (already/yet/ago) repaired his car.
I haven’t met them … (from/since/for) their wedding.
… (By the time/Already/Just) the sun set, the farmers had already stopped working.
Have you … (just/ever/yet) been married, Kelly?
… (When/How much/How long) has he known her?

Last summer we visited / have visited all the interesting places in the region.
There are foot prints everywhere! Someone came / has come here!
It is an interesting book, I have read / read it.
They are not in the city, they moved / have moved to the country for the summer.
Mr Brown has changed / changed his job last year.
When did you go / have you gone to France?
I never watched / have never watched this film.
They watched / have watched an interesting movie a week ago.
Last winter she has sold / sold her flat and went / have gone to live abroad.
10.She broke / has broken her leg in the childhood.
Поставьте глагол в скобках в нужную форму (PastSimple, PresentPerfect)
Mary (finish) school 10 years ago.
He (write) a letter and now he is going to send it.
Last weekend they (go) to the sea.
When you (come)?
I (not decide) yet where to go this weekend.
John (leave) his bag in the library last Monday.
Harry and Jane (buy) new TV set and now are enjoying a film.
His grandfather (die) when he was a child.
Clara (be) never abroad.
10.John (notarrive) yet.
Переведите предложения с русского на английский, используя PresentPerfect или PastSimple
Я знал этого мальчика, когда я ходил в школу.
Они никогда не встречались раньше.
Мои родители поженились 20 лет назад.
Я уже целую вечность не видела своих друзей!
Я только что приготовил кофе, будешь?
Генри отправил письмо своим родителям на прошлой неделе.
Он еще не получил ответ.
Я потерял телефон вчера и до сих пор не нашел его.
Он был таким голодным, что съел все, что было в холодильнике, и уснул.
10.Уже 11 часов утра, а она все еще не встала.
Unit 17.
Art and Culture
Lexical exercises
Прочитайте и переведите текст.
In a Small Town
Text 1
Toscanini was a great musician. He lived in America. One day he came to a very little town. He was walking along the street when he saw a piece of paper in one of the windows. He read:
Then Toscanini heard the music. Somebody was playing Tchaikovsky.
“Mrs. Smith is playing,” he thought, “she isn’t a very good musician. She doesn’t play Tchaikovsky well. I must show her how to play it.”
He went up to the door of the house and rang. The music stopped and soon a woman opened the door.
“Are you Mrs. Smith?” asked Toscanini. “My name is Toscanini and I want to show you how to play Tchaikovsky.”
Mrs. Smith was very glad to meet the great musician. She asked him to come in. Toscanini played Tchaikovsky for her and went away.
A year later Toscanini visited the same town again. When he went up to the house where he had played Tchaikovsky the year before he again saw a piece of paper. Now it read.
Ответьте true или false
Toscanini came to a very little town.
He liked how Mrs. Smith was playing.
He wanted to play the piano for her.
Tchaikovsky visited Mrs. Smith one day.
Mrs. Smith was a teacher of music.
Напишите предложения в правильной форме
Mrs. Smith was very glad to meet the great musician.
The music stopped and soon a woman opened the door.
The music stopped and soon a woman opened the door.
“Mrs. Smith is playing,” he thought, “she isn’t a very good musician.
Ответьте на вопросы
Toscanini was a great musician, wasn’t he?
Did he want to show Mrs. Smith how to play?
What did he see in one of the window?
Did he think that Mrs. Smith was playing well?
Допишите предложения
I mustshowher…
The music stopped and soon…
ToscaniniplayedTchaikovskyfor …
Grammar exercises
1. Переведите на английский язык.
1. Вы должны бросить курить.
2. Вечеринка была замечательная. Вам следовало прийти.
3. Ты можешь решить эту проблему.
4. Тебе следует навестить своего больного друга.
5. Тебе следовало навестить своего больного друга, но ты не навестил.
6. Не хотите еще чая?
7. Я вынужден был сделать это.
8. Я не знаю, почему мы спешили. Нам не нужно было спешить.
9. Я бы хотел пойти с тобой.
10. Ты можешь делать все, что хочешь.
2. Переведите на английский язык.
1. Вы можете взять эту книгу, если хотите.
2. Вы можете взять эту книгу: она не тяжелая.
3. Вы можете и не брать эту книгу.
4. Я не могу взять эту книгу.
5. Подумай только: можно было и не ходить туда.
6. Можешь сразу не соглашаться: подумай несколько дней.
7. Можете сегодня туда пойти.
8. Можете сегодня туда не ходить.
9. Можете не переписывать сочинение.
10. Можете остаться: ведь у вас есть время.
3.Вставьтеподходящиемодальныеглаголы (must, may, can, need, to have to, to be able to).
1. You … not come to help them tomorrow: the work is done.
2. You … not change the whole text as the beginning is all right. You … only rewrite the second part of it.
3. … you help me now? — I am afraid not: I am in a great hurry. I shall be free in the evening. Come to my place at about eight, and I … help you.
4. John … not tell us the rules of the game: we know them.
5. … I return the book to you on Friday? I am afraid I … not finish it before. — No, that is too late. You … bring it to me not later than Wednesday.
6. It is already six o’clock. We … hurry if we don’t want to be late.
7. … you translate this text into English? — I think I ….
8. They spent all the morning on the river bank. Only Ann … return home as she … not stay in the sun for such a long time.
9. How do you feel when you … take a test? — I’m always a little frightened and unhappy.
10. She … decorate a room nicely.
4.Употребление модального глагола should.
1. You should know how to raise your children not to be losers.
2. You shouldn’t give the child everything he wants. You shouldn’t satisfy his every craving for food, drink and comfort. Otherwise, he will grow up to believe the world owes him a living.
3. You shouldn’t laugh at him when he picks up bad words. This will make him think he isn’t cute. It won’t also encourage him to pick up «cuter» phrases.
4. You shouldn’t avoid use of the word «wrong». This won’t condition him to believe, later, when he is arrested for stealing a car, that society is against him.
5. You shouldn’t pick up everything he leaves lying around — books, shoes and clothing. You shouldn’t do everything for him, otherwise, he will be experienced in throwing all responsibility onto others.
5.Переведитенаанглийскийязык, употребляямодальныйглагол should всочетаниистребующейсяформойинфинитива (Indefinite Infinitive — Perfect Infinitive).
1. Дети должны быть более внимательны к своим родителям.
2. Ему следует обратиться к врачу.
3. Ему следовало давно обратиться к врачу.
4. Вы не должны давать ребенку столько конфет.
5. Ему следует прочитать эту книгу.
6. Ему следовало уже прочитать эту книгу.
7. Вам следует пойти туда и поговорить с ними.
8. Вам следовало сходить туда (раньше) и поговорить с ними.
9. Он не должен был так грубо разговаривать.
10. Он не должен был забывать о моей просьбе.
Переведите английские пословицы, обращая внимание на модальные глаголы. Постарайтесь вспомнить русские эквиваленты пословиц, где это возможно.
A man can do no more than he can.
Anyone who has to ask the price cannot afford it.
People who live in glass houses should not throw stones at their neighbours.
You must learn to walk before you can run.
He who falls today may rise tomorrow.
A bird may be known by its song.
He who laughs at crooked men should need to walk very straight.
Talk of the devil and he is to appear.
A tree must be bent while young.
The wind can’t be caught in a net.
7. (продвинутый уровень)Переведите на английский язык.
1. Я должен был вчера встретить ее, но не смог. Я действительно был очень занят. Мне очень жаль.
2. Вы должны немедленно напечатать и отправить это письмо. Оно очень срочное.
3. Мне приходится вставать рано, я должен начинать работу в 7 часов.
4. Если вы хотите сдать экзамен по английскому языку вы должны заниматься ежедневно.
5. Ей приходится помогать сыну делать уроки. Он очень невнимательный и поэтому часто делает много ошибок.
6. Ты должен помогать своей старенькой маме. Ты знаешь, что ей 75 лет. Она часто болеет и не может заниматься домашней работой.
7. В этом месяце он пропустил много уроков и поэтому ему приходится сейчас много заниматься.
8. Вчера была плохая погода и поэтому им пришлось остаться дома.
9. У нее не было учебника английского языка и поэтому ей пришлось переписать все упражнения в тетрадь.
10. Вам нет необходимости идти в библиотеку. У меня много книг дома и вы можете взять любую книгу, которая вам нужна.
8.Вставьтеглаголы can, could, may, might, should, would.
1. … you be prosperous and happy!
2. I trust that your fears … not be realized.
3. In my perplexity I appealed to my guide to know what I … do.
4. A good general makes every preparation against defeat … such a contingency arise.
5. It makes my blood boil to think that such cruelties … go on around us.
6. … such circumstances arise. I shall take steps to deal with them.
7. Whatever … have happened, the result is the same.
8. Who can say what … have happened, had not the accident been averted?
9. Some of these rocks … perhaps have been deposited by passing icebergs.
10. He was so indifferent to public opinion that he did not care what the papers … say.
9. (начальный уровень)Переведите на английский язык.
1. Дети должны ложиться спать рано.
2. Вы обязательно должны пригласить их на обед.
3. Я плохо себя чувствую. Я должен пойти к врачу.
4. Я опять должен встать так рано в воскресенье?
5. Во время экзаменов вы не должны задавать вопросов?
6. «Вечером ты должен возвращаться в 11 часов», — сказала мать.
7. Вы обязательно должны ездить весной за город.
8. Мне нужно слушать радиопередачи на английском. Я хочу хорошо говорить по-английски.
9. Мне привести с собой друга?
10. Детям нельзя смотреть телевизор так поздно.
10.Заполните пробелы одним из модальных глаголов (must или have to):
1. “Now look here, young lady, you *** be home before 2.00 AM. Do you understand?”
2. He *** take the bus today as his car broke down yesterday.
3. In a mosque you *** take off your shoes before entering.
4. Dogs *** be kept on leads.
5. You *** leave now if you want to catch the 9.30.
6. In a decent kitchen the staff *** wash their hands frequently.
7. “You *** prepare this exercise for tomorrow!”
8. In Third World countries people often *** be very ingenious simply to survive.
9. Our sales people *** be more persistent when dealing with customers.
10. I *** go now, I’m late already.
11. (средний уровень)Употребление глагола may (might).Переведите на английский язык.
1. Возможно, они и знает обо всем, да не хочет нам сказать.
2. Уже пять часов. — Подождите немного, он может скоро прийти.
3. Где Павел? — Не знаю, он, возможно, пошел в консерваторию.
4. Скажите ему, что он мог бы быть более внимательным к своим старшим друзьям.
5. Хотя похоже на то, что будет дождь, но, кто знает, может быть, завтра будет хорошая погода.
Unit 18.
Wonders of the World
Grammar exercises

Читайте также:  Какие особенности строения позвоночных животных послужили предпосылками выхода их на сушу

1. Раскройте скобки в условных предложениях I типа и поставьте глаголы в правильную форму.
Н-р: If it … (rain), we … (stay) at home. (Если пойдет дождь, мы останемся дома.) – If it rains, we shall stay at home.
If he … (practice) every day, he … (become) a champion. (Если он будет тренироваться каждый день, он станет чемпионом.)
She … (help) us if we … (ask). (Она поможет нам, если мы попросим.)
If they … (have) enough money, they … (open) a restaurant next year. (Если у них будет достаточно денег, они откроют ресторан в следующем году.)
I … (not talk) to you anymore if you … (insult) me. (Я не буду с тобой больше разговаривать, если ты обидишь меня.)
If Bob … (not keep) his word, Anna … (beangry) withhim. (Если Боб не сдержит слово, Анна разозлится на него.)

3. Раскройте скобки в условных предложениях III типа и поставьте глаголы в правильную форму.
Н-р: John … (not have) a car accident if he … (choose) another road. (Джоннепопалбывавтомобильнуюаварию, еслибывыбралдругуюдорогу.) – John wouldn’t have had a car accident if he had chosen another road.
I … (visit) Sarah yesterday if I … (know) that she was ill. (Я бы навестил Сару вчера, если бы знал, что она больна.)
If you … (go) with me to Paris last month, you … (see) the Eifel Tower too. (Если бы ты поехал со мной в Париж в прошлом месяце, ты бы тоже увидел Эйфелеву башню.)
We … (not get wet) if you … (take) anumbrella. (Мы бы не промокли, если бы ты взяла зонт.)
If Mum … (not open) the windows, our room … (not be) full of mosquitoes. (Если бы мама не открыла окна, наша комната не была бы полна комаров.)
Nick … (not be) so tired this morning if he … (go to bed) early last night. (Ник не был бы таким уставшим этим утром, если бы рано лег спать прошлой ночью.)

4. Подберите к первой части условных предложений (из первого столбика) их окончание (из второго столбика). Обратите внимание на тип условного предложения. Переведите получившиеся предложения.
Н-р: 1 – с (Мы бы испекли торт, если бы мы купили немного яиц вчера.)
1) We would have made a cake a) if he hadn’t shouted at them.
2) If it rains much b) if she loses weight.
3) If I knew English well c) if we had bought some eggs yesterday.
4) My kids wouldn’t have cried d) if I were you.
5) I would call him e) I would be an interpreter.
6) She will put this dress on f) the flowers will grow very fast.

2. Ответьте на вопросы, используя одно их предлагаемых ниже действий в PresentPerfectContinuous.
Н-р: Why are you angry? (Почемутырассержен?) – Because I’ve been waiting for a bus for a long time. (Потомучтоядолгождуавтобус.)
— wait for a bus for a long time
— wash the floors
— decorate a Christmas tree
— use expensive creams for a couple of years
— peel the onions
— make a snowman in the garden
— playfootballonthegrass
Whyisshecrying? (Почему она плачет?)
Boys, why are your shorts dirty and green? (Мальчики, почему ваши шорты грязные и зеленые?)
Why are you sweating? (Почемутыпотеешь?)
Why are your hands so cold? (Почему у тебя такие холодные руки?)
Why are the children so excited? (Почему дети так взволнованы?)
Why does she look so young? (Почему она выглядит так молодо?)

3. Поставьте в предложения for или since.
Bob has been playing hockey … he was a small boy.
She’s been driving that car … five years.
We have been planning our vacation … last month.
He has been talking on the phone … 8 o’clock.
You have been telling the same anecdotes … many years.
I have been feeling ill … a couple of days.

4. Опишите каждую ситуацию одним предложением, используя for или since и глаголы в PresentPerfectContinuous.
Н-р: I started writing an article last month and I’m still writing it. (Я начал писать статью в прошлом месяце, и до сих пор пишу ее.) – I havebeenwriting anarticlesincelastmonth. (Я пишу статью с прошлого месяца.)
Tom started playing chess when he was 6 and he still plays it.
Martha started looking for a job 4 months ago and she is still looking for it.
Mother started cooking chicken in the morning and she is still cooking it.
It started snowing 3 days ago and it’s still snowing.
Kate went to bed last night and she is till sleeping.


Интересные факты из жизни