2 класс дикие и домашние животные видео для детей

Конспект урока по предмету “Мир природы и человека” по теме “Дикие и домашние животные. Сравнение”. 2 класс
план-конспект урока

Материал соответствует АООП по ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 1 вариант

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Мир природы и человека 2 класс Дикие и домашние животные. Сравнение.

Заочные путешествия. Цель: Вспомним кто такие дикие и домашние животные. Почему они так называются. Будем учиться сравнивать их. Выявим связь между строением и средой обитания. Повадками и приспособлением к среде обитания.

Сегодня мы побываем

Соедини животное и его дом Логово Берлога Нора

Познакомимся с обитателями хозяйства

Где я живу? Соедини дорожкой. конюшня Коровник Свинарник

Ответь на вопрос Где живут эти животные? Смогут они прожить без заботы человека? Сделай вывод: Животные, которые живут рядом с человеком и он о них заботится…..

Работа с учебником в творческих группах С.64 Прочитай о своём животном Где живёт Окраска Чем питается Зачем нужны когти Зачем нужны подушки на лапах

Задания для самопроверки

Подчеркни нужное слово Животные, которые живут рядом с человеком, помогают ему. Он их кормит, ухаживает за ними называются…………… Домашними дикими

Части тела. Выбери нужные слова и подчеркни Голова Шерсть Хвост Усы Лапы Туловище

Предварительный просмотр:

Конспект урока по предмету «Мир природы и человека» по теме «Дикие и домашние животные. Сравнение». 2 класс (ФГОС ИН 1 вариант)

Тема: Дикие и домашние животные. Сравнение.

1.Вспомним кто такие дикие и домашние животные

2.Узнаем, почему их так называют?

3. Будем учиться сравнивать диких и домашних животных по характерным признакам.

4. Выявим связь между строением и средой обитания; повадками и приспособлением к среде обитания.

Наглядный материал: Презентация к уроку, раздаточный материал для выполнения самостоятельной работы.

I Организационный момент.

Учитель Прозвенел и смолк звонок

Все за парты тихо сели

Читайте также:  Сказки для детей 3 4 года читать про зверей

На меня все посмотрели.

Ни минуты не теряем.

Учитель. Н а уроке надо быть очень внимательными, дисциплинированными. Давать правильные советы и полные ответы. В конце урока мы подведём итог и узнаем «Кто был самым лучшим учеником на уроке».Я предлагаю вести учёт заработанных балов в таблице.

Учитель. А сейчас мы отправляемся в зоопарк.

Ваша задача внимательно слушать, запоминать и правильно отвечать на вопросы.

Задание №1 (Слайд 5) « Назови и покажи известных тебе животных »

( Дети показывают и называют животных на слайде)

Задание №2 (Слайд 5) « Отгадай и покажи!»

Дети- помощники рассказывают загадки, а остальные отгадывают и показывают животное на слайде ).

Задание №3 (Слайд 6) »Кто где живёт?»

А сейчас внимательно прочитаем слова в правом столбике и рассмотрим картинки в левом столбике. Соедини дорожкой кто, где живёт.

Учитель. Давайте подведём итог нашего посещения зоопарка.

Вспомните: Как называются животные, если они живут в дикой природе, сами о себе заботятся, а человека боятся.

Такие животные называются… дикими …………..( Дети заканчивают предложение и делают вывод:.

Слайд 7. Если животные живут в дикой природе, сами о себе заботятся

– они называются дикими.

2. Учитель Мы продолжаем своё путешествие и отправляемся в деревню, на сельскохозяйственную ферму.

(Дети называют и показывают).

Учитель. К аждое животное имеет свой дом. Давайте попробуем определить кто, где живёт.

Задание №2 Слайд 9 «Где я живу?»

Соедини дорожкой животное и его дом.

Задание №3 Слайд 10 Смогут эти животные прожить без заботы человека?

Сделай вывод: Животные, которые живут рядом с человеком и он о них заботится, называются домашними.

Учитель. Д авайте разделимся на две творческие группы. Одна группа будет работать с дикими животными. Другая группа – с домашними.

Работа с учебником. С.64 – 65

Выполнение задания по письменной инструкции.

Источник

Конспект урока и презентация «Дикие и домашние животные» 2 класс

Выбранный для просмотра документ МБОУ СОШ.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2 класс «Дикие и домашние животные» Выполнила: учитель начальных классов Чуяшова Надежда Александровна

Читайте также:  Напиши название предмета который может принадлежать людям или животным

Отгадай загадки: С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком Хвост колечком

Посреди двора Стоит копна: Спереди вилы, Сзади – метла

Кто имеет пятачок, Не зажатый в кулачок? На ногах его копытца, Ест и пьёт он из копытца.

По веткам скачет, да не птица, Рыжая, да не лисица.

Летом ходит без дороги Возле сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге От мороза прячет нос.

Травы копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко Рога, раскинув широко.

Серый, злой по лесу рыщет. На обед зверюшек ищет. Как найдёт – зубами – щелк Догадался – это…

Дикие Домашние Животные

Ребята, берегите зрение!

Дикие животные: Живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством.

Домашние животные: Животные, которые разводят люди и используют в своём хозяйстве.

«Соедини» Корова мясо, яйцо Свиньи сторожит дом Куры помогает в хозяйстве, дает мясо Овцы мёд Лошади молоко, сыр, масло, сметана Собаки мясо, сало Пчёлы мясо, шерсть

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ Животных, которых разводят люди, кор- мят их, строят для них жилища, забо- тятся о потомстве, называют … По горам, по долам Ходит шуба, да кафтан. По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова, С пухом, а не птица. Четыре грязных копытца Залезли прямо в корытце. Посреди двора Стоит копна. Спереди – вилы, Сзади – метла. У порога плачет, Коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, Замурлычет, запоёт. Он в мундире ярком, Шпоры для красы. Днём он – забияка, Поутру – часы. Гладишь – ласкается, Дразнишь – кусается. Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает. д о м а ш н и е о в ц а г у с ь а з о к п о р о с ё н о к к р в к о к п т х о б а а у р и ц а

Читайте также:  Взрослый бычий цепень живет в пресных водоемах мышцах животных кишечнике человека почве

«Лестница успеха» Знаю….. Понимаю….. Умею…..

Животные – наше братья меньшие. Мы всегда должны помнить о том, что животные друзья, а к друзьям нужно относиться бережно, с любовью!

Источники: учебныепрезентации.рф/shablony.html http://kartiny.ucoz.ru vseshemi.ru – домашние животные labirint.ru – дикие животные http://zreni.ru – электронные физ.минутки для глаз viki.rdf.ru – кроссворд

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по окружающему миру.docx

Технологическая карта урока по окружающему миру во 2 классе

(УМК «Школа России», учебник Плешакова А. А.)

Учитель начальных классов:Чуяшова Н.А.

Дикие и домашние животные

– сформировать первоначальные знания о диких и домашних животных, их сходстве и различиях; показать разнообразие домашних животных, их значение для человека.

Предметные:
• Находить связи в природе, между природой и человеком.
• Сравнивать объекты природы, делить их на группы.
• Соотносить группы животных и их существенные признаки, различать диких и домашних животных.
• Выделять характерные особенности домашних животных.

Регулятивные:
• Контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
• Принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.
Познавательные:
• Работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
• Выполнять действия по образцу.
• Задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них.
• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
• Строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные:
• Развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе и в паре.
• Развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:
• Осознание необходимости учения.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
• Учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
• Работать над осознанием ответственности за общее дело.
• Учиться выражать свое мнение.

«дикие» и «домашние» животные

Компьютер, проектор, итеративная доска, презентация

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах

Источник

Интересные факты из жизни